総論

後輩を指導する上で、その距離感は大切になります。それは患者指導を行う上でも同じことだと思います。それが異性なら尚更気になるものです。どういった距離感で指導すれば良いか悩みは尽きません。今回はそんなお話です。

学校で勉強すること、臨床で勉強する事、二つは大きく違います。 目の前の患者様を見ながら勉強して、成長を実感するという事はどういう事なのでしょうか。今回はそんなお話です。

後輩の教育を任された時、どう教えようかと考えます。教育とは果たして何なのか、いろんな人の中に答えはあります。後輩に知識を話しながら自分はどうあるべきか、どうしたら良いのかを自問自答する。今回はそんなお話です。

先輩として、指導者として、セラピストとして、自分がどう行った立場で後輩と接するかは、誰もが悩む問題です。過去のことを思い出しながら、ゆっくりと思い出して業務の束の間にどうあるべきかを考える。そんなお話です。

新人として働いて、新人の時期を終えて組織の中で働くウチに自分の在り方を考える事があります。それに答えは有りませんがそれでも疑問に浮かびます。 2年目ならば尚更。白波百合は柄にも無く思い悩みます。

臨床で一番最初に怒られる事。それは患者様のリハビリがどうだったのかではありません。よくある臨床あるあると共にこれから何が必要なのかを考えていきます。ここから内科で働くセラピストの話が始まります。